以下转贴自SPR FAQ
Kenapa elaun petugas lambat diterima?
Pejabat Pilihan Raya Negeri perlu memproses bayaran mengikut prosedur Kewangan Kerajaan. Kelewatan boleh berlaku bila terdapat kesilapan No. Akaun, No. Kad Pengenalan atau Nama Petugas.
Tuesday, June 24, 2008
请问今年曾身为大选工作人员的老师们拿到大选津贴了吗？
转贴自BERITA HARIAN ONLINE
Petugas pilihan raya belum terima elaun
SAYA adalah petugas pilihan raya umum lalu bagi Dewan Undangan Negeri (DUN) Semenyih, namun sehingga kini saya belum dibayar tuntutan elaun tugas selepas lebih 100 hari pilihan raya berlalu.
Semua dokumen tuntutan sudah diserahkan, namun sehingga kini saya masih belum menerima bayaran elaun berkenaan.
Saya bagi pihak semua petugas SPR N24 merayu agar elaun yang dijanjikan dibayar dengan segera memandangkan tugas dan tanggung jawab sudah kami laksanakan.
Petugas pilihan raya belum terima elaun
SAYA adalah petugas pilihan raya umum lalu bagi Dewan Undangan Negeri (DUN) Semenyih, namun sehingga kini saya belum dibayar tuntutan elaun tugas selepas lebih 100 hari pilihan raya berlalu.
Semua dokumen tuntutan sudah diserahkan, namun sehingga kini saya masih belum menerima bayaran elaun berkenaan.
Saya bagi pihak semua petugas SPR N24 merayu agar elaun yang dijanjikan dibayar dengan segera memandangkan tugas dan tanggung jawab sudah kami laksanakan.
Wednesday, March 12, 2008
PENILAIAN TAHAP KECEKAPAN (PTK)
Penilaian Tahap Kecekapan (PTK) adalah satu kaedah untuk menilai seseorang pegawai sama ada mencapai tahap kecemerlangan yang ditetapkan dari segi pengetahuan, kemahiran dan ciri-ciri peribadi atau sebaliknya. Setiap PTK mengandungi dua bahagian iaitu kompetensi umum dan kompetensi khusus.
Kompetensi umum meliputi perkara-perkara yang perlu dimiliki oleh semua lapisan pegawai awam seperti ciri-ciri peribadi, kepimpinan dan komunikasi.
Kompetensi khusus ialah kecekapan yang berkaitan tugas jawatan dalam perkhidmatan pegawai.
Kementerian Pelajaran Malaysia telah melaksanakan PTK mengikut dasar yang ditetapkan oleh JPA melalui
Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 4 Tahun 2002,
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 5 Tahun 2005,
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 2 Tahun 2006, dan
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 4 Tahun
Dijawab oleh :
Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi
Kementerian Pelajaran Malaysia
28 Ogos 2007
Kompetensi umum meliputi perkara-perkara yang perlu dimiliki oleh semua lapisan pegawai awam seperti ciri-ciri peribadi, kepimpinan dan komunikasi.
Kompetensi khusus ialah kecekapan yang berkaitan tugas jawatan dalam perkhidmatan pegawai.
Kementerian Pelajaran Malaysia telah melaksanakan PTK mengikut dasar yang ditetapkan oleh JPA melalui
Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 4 Tahun 2002,
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 5 Tahun 2005,
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 2 Tahun 2006, dan
Surat Pekeliling Perkhidmatan Bilangan 4 Tahun
Dijawab oleh :
Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi
Kementerian Pelajaran Malaysia
28 Ogos 2007
Tuesday, March 11, 2008
Sukatan Peperiksaan TK1 dan TK2 bagi DGA29 - BAHAGIAN 1
SUKATAN PEPERIKSAAN TAHAP KECEKAPAN 1 & 2 (TK 1 & TK2)
BAGI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN BUKAN SISWAZAH GRED DGA29
(TK2 - untuk Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DGA29 yang berada di peringkat gaji P2 dan/ atau P3)
Kandungan Sukatan Peperiksaan terdiri daripada dua bahagian, iaitu :
Bahagian I : Kompetensi Umum terdiri daripada dua aspek kompetensi,
iaitu : Kompetensi Teras, dan Kompetensi Profesional
Bahagian II : Kompetensi Khusus / Fungsi
ASPEK KOMPETENSI TERAS
*Pengurusan Personel
(i) Peraturan dan proses yang berkaitan dengan pengambilan, latihan, kenaikan pangkat dan penamatan kakitangan awam.
(ii) Peraturan dan urusan tatakelakuan dan tindakan tatatertib.
Tatacara pengurusan kemudahan-kemudahan pegawai awam seperti kemudahan perjalanan,
pertukaran dan kursus, cuti-cuti, rumah-rumah kerajaan, rawatan dan perubatan.
*Pengurusan dan Pentadbiran Organisasi
(a) Pengurusan program ke arah penambahbaikan dan pemantapan pembangunan sesebuah organisasi. Ini meliputi penambahan sistem pengurusan dan pembangunan kemahiran di sektor awam. Ia merangkumi aspek-aspek seperti berikut:
(i) Inovasi perkhidmatan awam
(ii) Peningkatan produktiviti dalam perkhidmatan awam
(iii)Penggunaan borang tindakan kerja
(iv)Pemberian anugerah perkhidmatan cemerlang
(v) Piagam Pelanggan
*Dasar Pembangunan Negara
(a) Tujuan, rasional, konsep, perlaksanaan dan kesan-kesan dasar pembangunan yang telah dilaksanakan oleh Kerajaan seperti:
(i) Dasar Pembangunan Nasional
(ii) Dasar Pendidikan Malaysia
(iii)Dasar Sains dan Teknologi
(iv)Dasar Bersih, Cekap dan Amanah
*Keutuhan Peribadi
(a) Nilai-nilai murni yang perlu diamalkan oleh kakitangan awam ke arah peningkatan kualiti dan produktiviti perkhidmatan awam seperti:
(i) Nilai-nilai utama dalam Perkhidmatan Awam
(ii) Etika Perkhidmatan Awam
(iii)Keutuhan dalam Perkhidmatan Awam
*Komunikasi Berkesan
(a) Kemahiran Berkomunikasi
(b) Interpersonal komunikasi
(c) Halangan-Halangan Komunikasi
ASPEK KOMPETENSI PROFESIONAL
*Sejarah Pendidikan Malaysia
(i) Fakta-fakta sejarah zaman penjajahan, Penyata Razak 1956
(ii) Laporan Kabinet 1979
*Akta Pendidikan 1966 pindaan tahun 2002:
(i) Pendidikan wajib
(ii) Kurikulum Kebangsaan Pra-Sekolah
*Falsafah Pendidikan Negara
(i) Penyata Razak 1956
(ii) Penyata Rahman Talib 1961
(iii)Laporan Kabinet mengkaji perlaksanaan Dasar Pelajaran
*Enakmen Kawalan Sekolah-Sekolah Agama Islam 1996
(i) Kaedah-Kaedah Kawalan Sekolah-Sekolah Agama Islam 1997
BAGI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN BUKAN SISWAZAH GRED DGA29
(TK2 - untuk Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Gred DGA29 yang berada di peringkat gaji P2 dan/ atau P3)
Kandungan Sukatan Peperiksaan terdiri daripada dua bahagian, iaitu :
Bahagian I : Kompetensi Umum terdiri daripada dua aspek kompetensi,
iaitu : Kompetensi Teras, dan Kompetensi Profesional
Bahagian II : Kompetensi Khusus / Fungsi
ASPEK KOMPETENSI TERAS
*Pengurusan Personel
(i) Peraturan dan proses yang berkaitan dengan pengambilan, latihan, kenaikan pangkat dan penamatan kakitangan awam.
(ii) Peraturan dan urusan tatakelakuan dan tindakan tatatertib.
Tatacara pengurusan kemudahan-kemudahan pegawai awam seperti kemudahan perjalanan,
pertukaran dan kursus, cuti-cuti, rumah-rumah kerajaan, rawatan dan perubatan.
*Pengurusan dan Pentadbiran Organisasi
(a) Pengurusan program ke arah penambahbaikan dan pemantapan pembangunan sesebuah organisasi. Ini meliputi penambahan sistem pengurusan dan pembangunan kemahiran di sektor awam. Ia merangkumi aspek-aspek seperti berikut:
(i) Inovasi perkhidmatan awam
(ii) Peningkatan produktiviti dalam perkhidmatan awam
(iii)Penggunaan borang tindakan kerja
(iv)Pemberian anugerah perkhidmatan cemerlang
(v) Piagam Pelanggan
*Dasar Pembangunan Negara
(a) Tujuan, rasional, konsep, perlaksanaan dan kesan-kesan dasar pembangunan yang telah dilaksanakan oleh Kerajaan seperti:
(i) Dasar Pembangunan Nasional
(ii) Dasar Pendidikan Malaysia
(iii)Dasar Sains dan Teknologi
(iv)Dasar Bersih, Cekap dan Amanah
*Keutuhan Peribadi
(a) Nilai-nilai murni yang perlu diamalkan oleh kakitangan awam ke arah peningkatan kualiti dan produktiviti perkhidmatan awam seperti:
(i) Nilai-nilai utama dalam Perkhidmatan Awam
(ii) Etika Perkhidmatan Awam
(iii)Keutuhan dalam Perkhidmatan Awam
*Komunikasi Berkesan
(a) Kemahiran Berkomunikasi
(b) Interpersonal komunikasi
(c) Halangan-Halangan Komunikasi
ASPEK KOMPETENSI PROFESIONAL
*Sejarah Pendidikan Malaysia
(i) Fakta-fakta sejarah zaman penjajahan, Penyata Razak 1956
(ii) Laporan Kabinet 1979
*Akta Pendidikan 1966 pindaan tahun 2002:
(i) Pendidikan wajib
(ii) Kurikulum Kebangsaan Pra-Sekolah
*Falsafah Pendidikan Negara
(i) Penyata Razak 1956
(ii) Penyata Rahman Talib 1961
(iii)Laporan Kabinet mengkaji perlaksanaan Dasar Pelajaran
*Enakmen Kawalan Sekolah-Sekolah Agama Islam 1996
(i) Kaedah-Kaedah Kawalan Sekolah-Sekolah Agama Islam 1997
Saturday, March 1, 2008
LAGU TEMA HARI GURU 2007
GURU PENJANA MODAL INSAN GEMILANG [mp3]
Keunggulan,
Kecemerlangan pendidikan telah dibuktikan
Guru sejati berilmu tinggi
Hidup berbudi seikhlas hati
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Keterampilan,
Kecanggihan keilmuan direalisasikan
Guru sejati kasih insani
Gigih berusaha demi pertiwi
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Tak dihiraukan cabaran
Dengan jaya direntasi
Kejayaan kan dimiliki
Ikrar pasti dikota janjikan terlaksana
Demi Malaysia tercinta
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Lagu Tema Hari Guru 2007
Ciptaan : En. Rosli bin Ahmad, BTP 2007
Keunggulan,
Kecemerlangan pendidikan telah dibuktikan
Guru sejati berilmu tinggi
Hidup berbudi seikhlas hati
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Keterampilan,
Kecanggihan keilmuan direalisasikan
Guru sejati kasih insani
Gigih berusaha demi pertiwi
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Tak dihiraukan cabaran
Dengan jaya direntasi
Kejayaan kan dimiliki
Ikrar pasti dikota janjikan terlaksana
Demi Malaysia tercinta
Guru penjana modal insan gemilang
Masyarakat berilmu berbudaya cemerlang
Guru penjana modal insan gemilang
Pencapaian cemerlang gemilang dan terbilang
Lagu Tema Hari Guru 2007
Ciptaan : En. Rosli bin Ahmad, BTP 2007
SYARAT-SYARAT PEMILIHAN CALON TOKOH GURU
" Calon hendaklah seorang Warganegara Malaysia yang dilahirkan di negara ini.
" Calon Tokoh Guru untuk peringkat kebangsaan seboleh-bolehnya hendaklah dipilih daripada tokoh-tokoh yang telah dianugerahkan gelaran Tokoh Guru Peringkat Negeri.
" Calon hendakalah berumur 50 tahun atau lebih, sama ada masih berkhidmat ataupun telah bersara, tidak termasuk persaraan pilihan, melainkan sebab-sebab kesihatan.
" Calon Tokoh Guru hendaklah sedang, atau telah berkhidmat sebagai guru, atau pengetua, atau guru besar, atau pensyarah, atau pentadbir di dalam perkhidmatan pendidikan. Kriteria pemilihan Calon Tokoh Guru hendaklah berasaskan kepada urutan keutamaan berikut :
i. Perkhidmatan cemerlang sebagai guru di bilik darjah.
ii. Sumbangan cemerlang kepada profesion.
iii. Penglibatan aktif dalam kegiatan luar bilik darjah dan khidmat masyarakat.
iv. Kecemerlangan dalam bidang-bidang lain.
" Pemilihan calon Tokoh Guru boleh juga dibuat ke atas tokoh yang telah lama meninggal dunia.
" Kesatuan dan persatuan perkhidmatan perguruan bioleh membuat pencalonan di peringkat negeri dan kebangsaan.
" Calon Tokoh Guru untuk peringkat kebangsaan seboleh-bolehnya hendaklah dipilih daripada tokoh-tokoh yang telah dianugerahkan gelaran Tokoh Guru Peringkat Negeri.
" Calon hendakalah berumur 50 tahun atau lebih, sama ada masih berkhidmat ataupun telah bersara, tidak termasuk persaraan pilihan, melainkan sebab-sebab kesihatan.
" Calon Tokoh Guru hendaklah sedang, atau telah berkhidmat sebagai guru, atau pengetua, atau guru besar, atau pensyarah, atau pentadbir di dalam perkhidmatan pendidikan. Kriteria pemilihan Calon Tokoh Guru hendaklah berasaskan kepada urutan keutamaan berikut :
i. Perkhidmatan cemerlang sebagai guru di bilik darjah.
ii. Sumbangan cemerlang kepada profesion.
iii. Penglibatan aktif dalam kegiatan luar bilik darjah dan khidmat masyarakat.
iv. Kecemerlangan dalam bidang-bidang lain.
" Pemilihan calon Tokoh Guru boleh juga dibuat ke atas tokoh yang telah lama meninggal dunia.
" Kesatuan dan persatuan perkhidmatan perguruan bioleh membuat pencalonan di peringkat negeri dan kebangsaan.
ANUGERAH TOKOH GURU
"Anugerah Tokoh Guru" adalah merupakan penghargaan dan pengiktirafan Kementerian Pelajaran Malaysia terhadap kewibawaan guru berdasarkan kriteria berikut :
" Perkhidmatan cemerlang di bilik darjah.
" Sumbangan cemerlang kepada profesion keguruan dan pendidikan.
" Penglibatan aktif dalam kegiatan luar bilik darjah dan khidmat masyarakat.
" Kecemerlangan dalam bidang-bidang lain.
" Perkhidmatan cemerlang di bilik darjah.
" Sumbangan cemerlang kepada profesion keguruan dan pendidikan.
" Penglibatan aktif dalam kegiatan luar bilik darjah dan khidmat masyarakat.
" Kecemerlangan dalam bidang-bidang lain.
Subscribe to:
Posts (Atom)